家教微课堂| 我们带孩子从这次疫情中学到什么？（下）

　　文字：琚艳丽

　　宜昌市新心家庭教育中心

　　宜昌市一中学生成长发展中心
 

　　上次微课给家长们建议：

　　第一， 带领孩子参与防疫过程；

　　第二， 带孩子学习与防疫情有关的生理学、医学科学知识；

　　第三， 带孩子学习与人类、中华民族抗传染病有关的历史；

　　第四， 带孩子剖析此次抗病毒过程中的社会现象；

　　通过这次疫情，家长的智慧生出来，您可以带给孩子更多的收获。

　　01

　　为谁学？——抗毒过程要帮孩子立志

　　不论是学校教育还是家庭教育，都要唤醒孩子内在的学习动力和学习热情。虚拟世界应有尽有，不仅满足你学习知识、提升技能的需要，还有你需要的其它精神需要：如归属感、控制感、成就感等等，都会在游戏代币制的世界得到满足。

　　除了抗战在一线的工作人员，很多家庭亲子间有大块的时间相处，不停地划手机屏的过程中一天天地任光阴逝去，实在太过可惜。网络时代，会有越来越多的孩子沉迷于网络虚拟世界，不想上学，或者对学习、对生活兴趣减退，情感淡漠，心理学把种现象称为社会退缩或社会回避。解决社会回避或社会退缩的重要方式就是立志。这次抗击疫情，是中华民族与新型冠状病毒间的一场战疫！

　　教育孩子，我们呼应政府的号召，我们保护好自己，就是为社会做贡献，为国家在付出！仅仅做到这点还不够，家长可以提出一些问题，让孩子进入不同的角色，在这样的一种身份下，我可以为疫情做点什么？家庭一起去查资料，分享自己的观点。如果我是科学家，我怎么办？我是企业家，我怎么办？我是医务工作者，我可以做什么……

　　传染病永远是人类要面对的一个很巨大的，难以克服的难题，人类智力延展的领域越来越广，虎视眈眈的微生物们也在伺机扩展他们的地盘，人类与病毒的抗争并没有随着科技的进步而变得轻松，反而随着物种的变异和世界文化交流的大融合而变得更加艰巨。这场战斗最终的结果如何？这是科学家和人类共同面对的问题。所以，从这次事件中产生的志向不再是个人志向，而是从一个灾难事件中升华的一个理想，一个社会志向，一个与人类命运有关的发展目标，这个不比参加一个补习班，有价值的多吗？

　　02

　　向谁学？——英雄人物事迹，提供榜样示范

　　有的时候，没有一双慧眼我们很难还原事件的真相，有的时候真相也不那么重要，而是要为孩子的经历赋予意义。有了意义，我们的心灵就有了依托，生命就有了目标。客观情况是这次疫情出现世纪之交，作为世纪之交的孩子，他们承担着世纪之交给他们的命运。一百年前，也就是1900左右诞生的一些孩子，他们是各行各业的社会精英，政治家，有文学家，有科学家…..他们承担了过去一百年的发展使命，带领中国发生翻天覆地的变化，令全世界震惊。我们这批处于世纪之交的孩子，人类从真实世界开始走向虚拟时代，他们将承担未来世界变化的重大命运，国家发展的重大使命，对他们来讲，这是巨大机遇和挑战。榜样学习是学习的一种重要方式。

　　在这次没有消烟的战斗中，涌现了很多的英雄人物。从这些抗击新型冠状病毒的英雄上，我们学习到什么？我们生活在一个好的时代，度娘作为家教的最好帮手，随叫随到！建议家长们不要被铺天盖地的抗疫信息淹没，要注意材料收集的深度。比如榜样人物，可以找一些典型人物，比如中国工程院院士钟南山，老先生再次挂帅，任专家组的组长。2003年，他是中国抗击非典的领军人物，十几年过去了，83岁的老人身材挺拔健硕，身体状态丝毫不逊于身旁的年轻人，跑步、游戏、引体向上，几十年如一日，几十年从未停止过运动。钟南山不老的秘决，他超越生死的信仰，他抗击非典时的经典故事等等都是非常好的学习素材。

　　03

　　怎么学？——场景式学习，提升思维品质和创造力

　　疫情爆发初，谁有关于新型冠状病毒的科学知识？病毒的特征是什么？如何更快地确诊是否感染？病毒的克星是什么？我们对它一无所知。专家们夜以继日地钻研，慢慢有了一定的眉目，研究还在继续中。这些研究是不可能从书本上找到答案的，只能靠相关人员的思维力和创造力！

　　人类已进入人工智能时代。不久前，人工智能参加了高考数学考试。报道说两台机器人，得分分别是134分和105分（满分150分）。而这还只是个开始，据说人工智能机器人的目标是到2020年能够参加全部高考。智能时代，知识变得越来越廉价，甚至免费，能够在互联网搜到的知识都是没有多大价值的。你得有智慧生成你在网上搜不到的知识。未来对下一代孩子的需要，首先你要学会收集有价值的信息，你还要学会使用搜到的信息，要对它们再加工，再创造。唤醒孩子内在智慧的学习载体可以是任何场景，任何主题！当下最好的莫过于透过抗新型冠状病毒这个场景和主题！

　　心理学研究表明，一些单纯的数字很难触及个体的内在情感，孩子们呆在家里，如何增加他们的情感反应？视频资料是非常好的选择！家长要提前收集相关的视频，挑选推荐给孩子的素材。也不是简单地把视频给孩子完事，要提出问题让孩子思考，和孩子讨论。比如让孩子用三句话概括视频讲什么？你从中学习到什么？你如何在生活中运用你所学？

　　一定要有这些深度思考过程，流经孩子大脑的信息才能转化为情感、态度、价值观的东西，深刻地影响他的未来，否则是对孩子意志的消磨！

　　这里给大家推荐两部影片：

　　第一部《我是传奇》2007。无知的人类，往往是灾难性事件的始作俑者，人类医学发现了一种新的病毒可以治愈疾病，不料病毒异变后将感染到的人类变成活僵尸。罗伯特，一个才华横溢的病原体学者，作为人类最后的希望，使用自己血液中的免疫系统，寻找逆转病毒的方法。

　　第二部《未日病毒》2009。影片讲述了一个高致命性和传染性的病毒在世界上蔓延开来，四个好朋友打算一起逃出避难，杀死人类的不是病毒，而是我们冷酷自私的心。

　　再次强调

　　父母不能把自己没有的东西给孩子。如果家长被疫情所困，处在焦虑和恐慌之中，孩子就难以透过这个大挑战获得大的成长。所以，相信政府，跟党走，记住：抗病毒最有效的药物就是—— 不出门！我们一定能够获得这场上抗争的最后胜利！

　　孩子的成长，您的需要，我们的责任。

　　请联系我们，宜昌市新心家庭教育中心。

　　琚老师13207209158 韩老师13807201555

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